برنامج قائم على الوظائف التنفيذية في تحسين الدافعية العقلية وخفض التجول العقلي لدى أطفال الروضة A program based on executive functions in improving mental motivation and reducing mental wandering in kindergarten children

هدف البحث الحالي الى استكشاف فاعلية برنامج قائم على الوظائف التنفيذية فى تحسين الدافعية العقلية وخفض التجول العقلى لدى أطفال الروضة، تم تطبيق البحث على عينة تضم (30) طفلا وطفلة من المستوى الثاني فى مرحلة رياض الاطفال، استخدمت الباحثة مقياس الدافعية العقلية لطفل الروضة(اعداد الباحثة)، ومقياس التجول العقلى لطفل الروضة (اعداد الباحثة)، والبرنامج قائم على الوظائف التنفيذية، واعتمدت الباحثة المنهج شبه التجريبى ذو المجموعة الواحدة، وأسفرت النتائج عن فاعلية البرنامج فى تحسين الدافعية العقلية وخفض التجول العقلى لدى أطفال الروضة، واستنادًا إلى النتائج قدم البحث مجموعة من التوصيات منها ضرورة أن تولي المؤسسات التعليمية اهتمامًا خاصًا لتعزيز وتنمية الدافعية العقلية لدى الطلاب في جميع المراحل الدراسية، كما يُشدد على أهمية اعتماد المعلمين والمعلمات في المراحل التعليمية المتنوعة على استراتيجيات وأساليب تدريس تساهم في زيادة تركيز الطلاب أثناء عملية التعلم وتخفف من تشتت أفكارهم.
The objective of the current research is to explore the effectiveness of a program based on executive functions in improving mental motivation and reducing mental wandering in kindergarten children, the research was applied to a sample of (30) children of the second level in kindergarten, the researcher used the mental motivation scale of the kindergarten child(researcher's preparation), the mental wandering scale of the kindergarten child (researcher's preparation), the program is based on executive functions, the researcher adopted the semi-experimental one-group approach, and the results resulted in the effectiveness of the program in improving mental motivation and reducing based on the results, the research presented a set of recommendations, including the need to Educational institutions pay special attention to the promotion and development of mental motivation among students at all levels of study, and also emphasizes the importance of the adoption by teachers at various educational stages of teaching strategies and methods that contribute to increasing the concentration of students during the learning process and reduce the dispersion of their thoughts.