استخدام كتاب إلكتروني في تنمية بعض المفاهيم الدينية الإسلامية لدى طفل الروضة The effect of using an electronic book in developing some Islamic religious concepts in kindergarten children

هدف البحث الحالي إلى: قياس أثر استخدام كتاب إلكتروني في تنمية بعض المفاهيم الدينية الإسلامية لدى طفل الروضة؛ ولتحقيق هذا الهدف سعى البحث للإجابة عن السؤال الرئيس التالي: ما أثر استخدام كتاب إلكتروني في تنمية بعض المفاهيم الدينية الإسلامية لدى طفل الروضة؟ تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي، وتكونت مجموعة البحث من (60) طفل وطفلة من أطفال المستوى الثاني تتراوح أعمارهم من (5 -6) سنوات، تم تقسيمهم إلى مجموعتين (30) طفل وطفلة للمجموعة الضابطة بروضة معهد بلقاس الإبتدائي و(30) طفل وطفلة للمجموعة التجريبية بروضة معهد بسنديلة الإبتدائي. وقد قامت الباحثة بإعداد أدوات المعالجة التجريبية المتمثلة في: دليل المعلمة والكتاب الإلكتروني اللازم لتنمية بعض المفاهيم الدينية الإسلامية لدى طفل الروضة، بالإضافة إلى أدوات البحث والمتمثلة في استبانة لتحديد المفاهيم الدينية الإسلامية المناسب تنميتها لدى طفل الروضة، اختبار المفاهيم الدينية الإسلامية المصور، وقد أسفرت نتائج البحث عن:
1- يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين (التجريبية والضابطة) في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم الدينية الإسلامية المصور لصالح المجموعة التجريبية.
2- يوجد فرق دال إحصائيا بين درجات أطفال (المجموعة التجريبية) في التطبيقين (القبلي والبعدي) لاختبار المفاهيم الدينية الإسلامية المصور لصالح التطبيق البعدي.
The aim of the current research is to: Measure the effect of using an electronic book in developing some Islamic religious concepts in kindergarten children; To achieve this goal, the research sought to answer the following main question: What is the effect of using an electronic book in developing some Islamic religious concepts in kindergarten children? The descriptive analytical method and the experimental method were used, and the research group consisted of (60) boys and girls from the second level children, ranging in age from (5-6) years, who were divided into two groups (30) boys and girls for the control group in the kindergarten of Belqas Elementary Institute and (30) boys and girls for the experimental group in the kindergarten of Basandila Elementary Institute. The researcher prepared the experimental treatment tools represented by: the teacher's guide and the e-book necessary to develop some Islamic religious concepts in kindergarten children, in addition to the research tools represented by a questionnaire to determine the appropriate Islamic religious concepts to develop in kindergarten children, the illustrated Islamic religious concepts test, and the research results showed:
- There is a statistically significant difference between the average scores of the children of the two groups (experimental and control) in the post-application of the illustrated Islamic religious concepts test in favor of the experimental group.
- There is a statistically significant difference between the scores of the children (experimental group) in the two applications (pre- and post-) of the illustrated Islamic religious concepts test in favor of the post-application